刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。
　　怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。
　　为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。
　　1.明确学习化学的目的
　　化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间

　趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
　　一、歌诀记忆法
　　歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用

化学科有两大特点：（一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学（二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。笔者根据化学科本身的特点和本人多年的化学教学经验，总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法，供同学们参考。

看完下面的例题你就能解决你的问题了：
判断物理变化和化学变化的依据是什么？电灯发光属于什么变化？
【解析】判断物理变化和化学变化的依据是“有无新的物质生成”，因此，白炽灯泡内的钨丝在通电时会发光放热，这一过程不属于化学变化，因为钨丝在通电后，虽然发光放热，但没有生成新的物质，当停电后，钨丝还是原来的钨丝。
【例6】物理变化和化学变化的关系是：这两个变化往往同时发生，在化学变化的过程里常同时发生物理变化。
蜡烛燃烧时，蜡烛熔化是物理变化，而燃烧则是化学变化。

关于化学家：
不能简单地以他们的收入来衡量是否富有，做研究不同于普通上班赚钱的白领。你可能没有学到很深的化学吧~其实化学的领域很广。单从基础化学就有无机化学，有机化学，分析化学，物理化学这四门。后三者都是很难的学科（也许中学里会学到一些有机化学的东西，不过你看完大学里的有机化学书就知道有机是多么难）。没有一定的理科基础是不能轻易理解的。而更细分的话就更多类别可以研究了。象我本人是学药学的，除了上述四门课程以外，还需要学习药物化学，生物化学，生物有机化学，天然药物化学。而其他专业也有很多更细的化学课

  2000年10月5日上午，著名物理学家杨振宁博士来到南京金陵中学，给师生们作了一个生动的讲座。
    年近八旬的杨振宁博士对金陵中学的中学生没有谈太多的人生道理和高深的学问，而是亲切地用自己的中学学习经历指导学生如何战胜自我，有效地学习。
   

    诺贝尔奖获得者李远哲在新加坡发表题为“为２１世纪培养有创造力的年轻科学家”专题演讲时，列出培养有创意一代年轻人的６种方法：
　　１、学生应该尽量自学，学会独立思考。
　　２、鼓励学生提出好问题，并自己寻找答案。
　　３、学习从不同角度分析事物的优、缺点。
　　４、研究是自学的好方法，中学、高中及大学生都应该进行研

课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验，组织讨论，探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻

我是加工银饰的，但现市面上出现电镀白银饰，是镀金属钯和镀铑。看上去蛮好的，不知是怎么镀上去的，我略知一二，但不知金属钯和铑是用什么药水化解？用什么回收？用什么电上去的，请指教！
镀铑层呈银白色。到目前镀铑工艺绝大多数采用硫酸铑镀液，主要用于首饰行业、用于滑动和旋转接触件、印刷线路开关、通讯设备以及高频开关元件上。含有硒酸的镀铑液和含有氨基磺酸镁的镀铑液，其镀层应力都很低。利用这些镀液，可得到厚度25μm的镀层，一般工业上要求铑镀层厚度为0

        把分别盛有熔融的融氯化钾，氯化镁，氯化铝的三个电解槽串联，在一定条件下通电一段时间后，析出钾，镁，铝的物质的量之比为
　　
　　A,1:2:3 B.3:2:1 C.6:3:1 D.6:3:2

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